Islamic Life Style
سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت
Islamic Life Journal
Medical Sciences
http://islamiclifej.com
1
admin
2322-2174
2322-2166
fa
jalali
1399
2
1
gregorian
2020
5
1
4
1
online
1
fulltext
fa
ارائه مدل پیش بینی رهبری فضیلت گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه ای و رفتاری
Presenting a Virtualized Leadership Predictive Model based on Management, Structural, Background and Behavioral Variables
بالینی
Special
پژوهشي
Research
<strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پیشبینی رهبری فضیلتگرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینهای و رفتاری انجام پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده، کمی بود.<br>
<strong>روش</strong>: جامعۀ آماری شامل، تمامی دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ساوه به تعداد 905 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه، از روش جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و تعداد 270 نفر از دبیران مقطع متوسطه شهرستان ساوه به عنوان نمونه به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری دادهها به دو روش اسنادی و میدانی (پرسشنامه استاندارد و محققساخته) انجام پذیرفت. در تحقیق کنونی، به منظور تعیین روایی پرسشنامه از روایی ظاهری، محتوایی و سازه استفاده شد و برای تعیین پایایی، از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده که همگی مورد تأیید قرار گرفتند. برای تحلیل دادهها، از آزمونهای الگویابی معادلات ساختاری و آزمون تی تکگروهی استفاده شد.<br>
<strong>یافتهها</strong>: نتایج نشان داد که مؤلفههای متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینهای و رفتاری، عوامل پیشبینیکننده رهبری فضیلتگرا میباشند.<br>
<strong>نتیجهگیری</strong>: بر اساس الگوی رهبری فضیلتگرا، رهبران و مدیران مدارس باید فضائلی همچون شجاعت، عدالت، انسانیت، دور اندیشی، قضاوت صحیح، اعتدال و میانهروی را در رفتارها، نگرشها، مهارت و شایستگیهای خود توسعه دهند تا بر پایه آنها بتوانند در مواجهه با خطرات محیطی با خلاقیت و نوآوری عمل کنند، به عقاید و ایدههای شخصی معلمان احترام بگذارند، فعالیتهای مستمر و بلند مدت آموزشی را مورد توجه قرار دهند.<br>
<strong>Purpose</strong>: The present study was conducted with the aim of presenting a predictive model of virtuous oriented leadership based on managerial, structural, contextual and behavioral variables. The research method was applied in terms of purpose and (quantitative) in terms of data type.<br>
<strong>Material and Methods</strong>: The statistical population included all high school teachers in Saveh, 905 people. To determine the sample size, Krejcie and Morgan table method was used and 270 high school teachers in Saveh were selected as a sample by simple random sampling. Data were collected through documentary and field methods (standard and researcher-made questionnaire). In the present study, in order to determine the validity of the questionnaire, apparent, content and structural validity were used, and to determine the reliability, Cronbach's alpha and combined reliability were used, which were all confirmed. To analyze the data, structural equation modeling tests and one-group t-test were used.<br>
<strong>Findings</strong>: The results showed that the components of managerial, structural, contextual and behavioral variables are predictors of virtuous leadership.<br>
<strong>Conclusion</strong>: According to the virtuous leadership model, school leaders and principals should develop virtues such as courage, justice, humanity, foresight, fair judgment, moderation and moderation in their behaviors, attitudes, skills and competencies to be based on them. Be able to be creative and innovative in the face of environmental hazards, respect teachers' personal ideas and ideas, pay attention to continuous and long-term educational activities.
رهبری فضیلتگرا, متغیرهای مدیریتی, ساختاری, زمینهای و رفتاری, آموزش و پرورش
Virtual Leadership, Managerial, Structural, Contextual, And Behavioral Variables
0
0
http://islamiclifej.com/browse.php?a_code=A-10-353-1&slc_lang=fa&sid=1
maryam
mehraban
مریم
مهربان
mehr1241@yahoo.com
10031947532846006370
10031947532846006370
No
PhD Student in Educational Management, Islamic Azad University, Qom, Iran.
دانشجوی دکتری مدیریت اموزشی، دانشگاه ازاد اسلامی، قم، ایران
amirhossein
amirkhani
امیر حسین
امیرخانی
Amirhosseinamirkhani944@gmail.com
10031947532846006371
10031947532846006371
Yes
Faculty Member, Department of Public Administration, Payame Noor University, Tehran, Iran
عضو هیئت علمی ، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
mahmoud
abolghasemi
محمود
ابولقاسمی
mabolghasemi60@gmail.com
10031947532846006372
10031947532846006372
No
Faculty Member, Department of Educational Management, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
عضو هیئت علمی، گروه مدیریت اموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران