Mallah Nokandi S, Abolmaali Husseini K, Ebrahimi Moghaddam H, Mirhashemi M. The Effectiveness of Motivational Counseling and Metacognition Skills Training on Reducing Academic Stress in Girls in Junior High School. Islamic Life Style 2022; 6
URL:
http://islamiclifej.com/article-1-906-fa.html
ملاح نوکندی سحر، ابوالمعالی الحسینی خدیجه، ابراهیمی مقدم حسین، میرهاشمی مالک. اثر بخشی مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناخت بر کاهش استرس تحصیلی دختران دانش آموز دوره متوسطه اول. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1401; 6
() URL: http://islamiclifej.com/article-1-906-fa.html
1- دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران (نویسنده مسئول). ، kh.abolmaali@iau-tnb.ac.ir
3- دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
چکیده: (806 مشاهده)
هدف: هدف از انجام این پژوهش مقایسه اثر بخشی مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناخت بر کاهش استرس تحصیلی دختران دانش آموز دوره متوسطه اول بود.
مواد و روش ها: جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه 12 شهر تهران در سال تحصیلی 98-97 بودند. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای بود. به طوری که سه دبیرستان انتخاب شدند و 20 نفر از هر دبیرستان انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن و فرازر بود.پروتکل و مراحل اجرای مشاوره انگیزشی نظام مند بر اساس الگوی ککس و کلینگر و پروتکل آموزش مهارت های فراشناخت طی ده جلسه برگزار شد. روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری درون گروهی- بین گروهی بود.
یافته ها: نتایج نشان می دهد مشاوره انگیزشی و آموزش مهارت های فراشناختی به صورت پایدار استرس تحصیلی دانش آموزان دختر را کاهش می دهد.
نتیجه گیری: بین اثر بخشی مشاوره انگیزشی و مهارت های فراشناختی در کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان دختر تفاوت معناداری وجود دارد
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
بالینی دریافت: 1400/6/22 | انتشار: 1401/3/31