logo
دوره 4، شماره 4 - ( زمستان 1399 )                   جلد 4 شماره 4 صفحات 178-170 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Shojaei Langari S M, Yousefi Saeedabadi R, Taqvaee M. The Effect of Information Literacy with Postmodernism Approach on Self-Efficacy in Graduate Students and Residents of Mazandaran University of Medical Sciences. Islamic Life Style 2020; 4 (4) :170-178
URL: http://islamiclifej.com/article-1-887-fa.html
شجاعی لنگری سید مهدی، یوسفی سعید آبادی رضا، تقوایی مریم. تاثیر سواد اطلاعاتی با رویکرد پسانوین‌گرایی بر خودکارآمدی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی استان مازندران. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1399; 4 (4) :170-178

URL: http://islamiclifej.com/article-1-887-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزش، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
2- استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران (نویسنده مسئول) ، ruosefi@yahoo.com
3- استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
چکیده:   (909 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش حاضر، ارائه مدلی مبتنی بر تاثیر سواد اطلاعاتی با رویکرد پسانوین گرایی بر خودکارآمدی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران  دانشگاه  علوم پزشکی استان مازندران بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی است که با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. جامعه آماری در بخش کیفی، اساتید دانشگاه های علوم پزشکی مازندران با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند به تعداد 10 نفر انتخاب شدند و در بخش کمی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی مازندران به تعداد 313 نفر از میان 1665 بر اساس فرمول کوکران با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای براساس جنسیت به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها ازپرسش نامه محقق ساخته سواد اطلاعاتی با رویکرد پسانوین گرایی) و پرسش نامه خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) استفاده شد . روایی صوری و محتوایی ابزارها با بار عاملی بیش‌‌تر از 5/0 محاسبه شد که مورد تایید قرار گرفت و آلفای کرونباخ آنها نیز بالای 7/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌‌ها از آزمون‌‌های تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد مدل تاثیر سواد اطلاعاتی با رویکرد پسانوین گرایی بر خودکارآمدی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی استان مازندران معنی‌‌دار و دارای برازش متوسط رو به بالا است.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد تاثیر سواد اطلاعاتی با رویکرد پسانوین گرایی بر خودکارآمدی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی استان مازندران با ضریب 0./471 معنی‌‌دار شده است.
متن کامل [PDF 788 kb]   (692 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: بالینی
دریافت: 1399/9/16 | انتشار: 1399/12/25

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.