دوره 5، شماره 3 - ( پاییز1400 1400 )
جلد 5 شماره 3 صفحات 139-129 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Abbaszadeh Shahri T, Shafi Zadeh H, Soleimani N. Designing a Model for Educating Professional Citizens in Education based on Data Theory. Islamic Life Style. 2021; 5 (3) :129-139
URL: http://islamiclifej.com/article-1-489-fa.html
URL: http://islamiclifej.com/article-1-489-fa.html
عباس زاده شهری طاهره، شفیع زاده حمید، سلیمانی نادر. طراحی الگوی تربیت شهروند حرفه‌ای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه داده‌بنیاد. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. 1400; 5 (3) :139-129
1- دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
2- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران ، shafizadeh11@Gmail.com
3- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
2- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران ، shafizadeh11@Gmail.com
3- دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
چکیده: (2843 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تربیت شهروند حرفه‌ای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه داده‌بنیاد انجام گرفت.
مواد و روش ها: الگوی علمی این پژوهش بر اساس مصاحبه کیفی صورت گرفته با رؤسای آموزش و پرورش و نخبگان علمی و روش نمونه‌گیری به دو صورت هدفمند و گلوله برفی می‌باشد و در نهایت با مراجعه به خبرگان، 16 مصاحبه کیفی صورت گرفت و با استفاده از تکنیک گرندد تئوری به شناسایی شاخص‌های تربیت شهروند حرفه‌ای در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی پرداخته شد. ضرورت هر یک از مؤلفه‌های مدل استخراج شده برای تربیت شهروند حرفه‌ای بررسی شد، پژوهش با روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافته‌ها بیانگر 6 کد اصلی استخراج و کدها در 14 کد فرعی گروه-بندی شده‌اند.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که تأثیرگذارترین کدهای هر معیار راهبردهای تربیت اجتماعی شهروندی، ارزیابی عملکرد عناصر آموزشی در نظام آموزش و پرورش، رعایت استانداردهای آموزشی بوده است.
نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سه بعد دانشی، نگرشی و توانشی (مهارتی) مهم‌ترین ابعاد تربیت شهروندی هستند
مواد و روش ها: الگوی علمی این پژوهش بر اساس مصاحبه کیفی صورت گرفته با رؤسای آموزش و پرورش و نخبگان علمی و روش نمونه‌گیری به دو صورت هدفمند و گلوله برفی می‌باشد و در نهایت با مراجعه به خبرگان، 16 مصاحبه کیفی صورت گرفت و با استفاده از تکنیک گرندد تئوری به شناسایی شاخص‌های تربیت شهروند حرفه‌ای در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی پرداخته شد. ضرورت هر یک از مؤلفه‌های مدل استخراج شده برای تربیت شهروند حرفه‌ای بررسی شد، پژوهش با روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافته‌ها بیانگر 6 کد اصلی استخراج و کدها در 14 کد فرعی گروه-بندی شده‌اند.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که تأثیرگذارترین کدهای هر معیار راهبردهای تربیت اجتماعی شهروندی، ارزیابی عملکرد عناصر آموزشی در نظام آموزش و پرورش، رعایت استانداردهای آموزشی بوده است.
نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سه بعد دانشی، نگرشی و توانشی (مهارتی) مهم‌ترین ابعاد تربیت شهروندی هستند
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
